Análise
de texto e reflexão baseada em:
Moreira,
J. A., & Januário, S. (2014). Redes sociais e educação: reflexões acerca do
Facebook enquanto espaço de aprendizagem. In C. Porto & E. Santos (Eds.),
Facebook e educação: publicar, curtir, compartilhar (pp. 67-84). Campina
Grande: EDUEPB.
Na
sequência do post anterior, este é uma análise mais detalhada de um dos seus textos,
da autoria dos Professores José António Moreira e Susana Januário.
Os
autores começam por fazer uma contextualização ao tema em termos de contributos
do networking social para o enriquecimento das situações de aprendizagem e discutem
acerca da viabilidade pedagógica do Facebook como ambiente de aprendizagem,
analisando as suas potencialidades e constrangimentos em contextos educativos.
Os
autores do documento preconizam que as redes sociais, em particular o Facebook,
podem ser utilizadas como elementos de promoção de aprendizagens, integrados em
ambientes aos quais conferem dinamismo e interatividade, contribuindo para fomentar
a comunicação e a partilha de informações. A utilização do Facebook pode
constituir, para os professores, um incentivo ao desenvolvimento de estratégias
de ensino e aprendizagem inovadoras e criativas. É também defendido que o uso
desta rede social pode contribuir para aumentar a motivação e a participação
dos estudantes.
Em
síntese, o Facebook pode e deve ser encarado como uma ferramenta com grande
potencial, suscetível de proporcionar a conceção e as práticas de ensino e
aprendizagem.
Sugiro
a leitura aos interessados e deixo algumas questões para reflexão, que me
surgiram após esta análise:
- Como podemos explorar o Facebook enquanto espaço de aprendizagem?
- Que contributos podem as redes sociais trazer para o enriquecimento dos ambientes de aprendizagem que criamos?
- De que forma a componente de sociabilidade que o Facebook comporta é importante para a participação e envolvimento dos estudantes na aprendizagem?
Partilhem
nos comentários as vossas ideias sobre o uso das redes sociais na educação!
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